REMÉDIOS.DO LABORATÓRIO AO PACIENTE.

 

Desde garoto eu sempre fui curioso com remédios. A minha mãe adorava

tomar remédio. Já o meu pai rejeitava totalmente. Presenciei-os sempre

discutindo sobre o assunto. Ao longo da minha caminhada aprendi e optei pelo

equilíbrio, ou seja, nem dependência de remédio e nem rejeição. Era

necessário aprender a administrar a medicação. Com o nascimento dos meus

filhos tomei a decisão de pedir a médica pediatra que me explicasse porque

esse remédio, para que serve, até quando tomar, os efeitos paralelos e outros

detalhes. Nunca administrei sem entender tudo!

Hoje sou idoso, já tenho 78 anos. Aí exige mais cuidado ainda.

Tudo isso foi dito para chamar a atenção das pessoas, no sentido de terem

respeito ao médico e a medicação, pois são indispensáveis a nossa saúde, o

nosso bem estar e a própria felicidade. Principalmente quanto às instruções do

médico e do laboratório na administração certa do uso. Temos tendência de

achar exagero ou tolice.

Aí vem o meu questionamento final.O que adiante tantos estudos, pesquisas,

esforços, investimentos e tempo, que varias de 10 a 15 anos, na produção de

remédios e na formação profissional dos médicos e demais da saúde, se na

ponta final o paciente relaxar no uso dos remédios? Não seguir as instruções

recebidas? Exemplos mais comuns são: jejum; após a refeição; duas vezes ao

dia; seis e seis horas; durante o período de trinta dias; repetir anualmente;

Não custa nada obedecer. Evite a utilizar o seu livre arbítrio. Lembre-se de que

Deus no deu essa liberdade, mas deixou claro que não ficaremos impunes das

conseqüências da nossa decisão.

Semelhantemente, um cuidado a mais,superimportante. Ficar atendo para

medicamentos que você tem rejeição, principalmente quando for de reações

alérgicas. Tenho dois casos que foram graves. Um foi o meu filho Pastor

Eduardo. Ele não pode tomar remédio que contem dipirona. Estávamos em um

hotel em Brasília, ele teve febre e levamos para um hospital. Informamos que

ele não podia tomar dipirona.A pessoa que atendeu esqueceu esse detalhe e

retornamos para o hotel. Com pouco tempo ele teve uma forte alergia.

Retornamos urgentemente para o hospital. Foi uma situação perigosa.

Pensamos até que ele ia morrer.

Outro caso foi com a minha sócia de Advocacia, DraThayane. Ela sempre teve

alergia, mas não sabia que não podia de jeito nenhum tomar “AAS”. Tomou um

remédio efervescente estomacal que continha a substanciae a reação foi

horrível! Teve que ser internada com urgência, utilizando, inclusive, adrenalina

injetável, por ter tido uma enorme reação alérgica. A crise foi revertida. Deu

certo, mas quase morre sem respiração.

José Milton de Cerqueira. Educador e Advogado Fort.18/09/2024

Protestante, Crente, Evangélico... Qual o próximo nome?

 Já estou com 77 anos.

Desde os 16 anos que acompanho e me mantenho atualizado com a religião.

O meu avô era Pentecostal.

A minha mãe casou-se com um católico.

Eles fizeram um pacto.

Nenhum dos dois ia induzir os filhos para essa ou aquela religião. Cada um, quando crescesse, escolheria qual religião seguiria. 

Assim foi feito.

Eu, influenciado por parentes, iniciei seguindo a Igreja Católica.

Gostei!

Fiz a Primeira Comunhão, ia várias Procissões e, salvo engano, fiz as sete primeiras sexta-feira de cada mês.

Cheguei na juventude e senti que a Igreja Católica não estava, na época, acompanhando a evolução do tempo e não correspondia aos meus questionamentos.

Fui para uma Igreja Batista.

Aí me encontrei!

Ainda hoje, lá estou.

Reconheço que agora a igreja Católica está mudada, procurando entender as rápidas mudanças sociais, sem descaracterizar a essência dela.

Nessa minha caminhada, acompanhei os variados nomes que eram dados aos que seguiam a Igreja Batista, Pentecostal, Presbiteriana e outras mais.

Dentre eles, inicialmente eram chamados de Protestantes, talvez pelo protesto de Lutero.

Essa terminologia perdurou por muito tempo.

Depois, chamados de Crentes.

Talvez, por acreditarem em Deus?

Não sei a explicação.

Atualmente, somos chamados de Evangélicos.

Talvez, por seguirem o Evangelho?

Não sei a explicação.

Acredito que há impropriedades em todos esses termos.

Na minha opinião, o termo Evangélico está muito desgastado.

Deveria mudar para CRISTÃO!!!

Significando quem segue os ensinamentos de CRISTO e não quem segue essa ou aquela religião.

Essa palavra diria tudo e facilitaria identificar quem segue ou não.

Levantei esse questionamento para servir de REFLEXÃO!!!

Que Deus oriente a todos nós!

TEMPO DE NAMORO E ÊXITO NO CASAMENTO

 Já participei de muitas palestras e estudos a respeito de vida conjugal. A minha carga horária dedicada a esse importante assunto é enorme. Daria um Pós Doutorado. 

Uma dessas palestras, algo me chamou a atenção. O palestrante indicava que era importante ter um bom tempo de namoro para o casamento ser bem sucedido.

Adorei esse ensinamento, pois passei cinco anos curtindo o namoro, o compromisso e o noivado para depois chegar ao casamento. Na época da palestra eu já tinha quase quarenta anos de casamento bem sucedido.

Acontece que uma pessoa levantou a mão e discordou desse conceito. Alegou que no primeiro casamento, namorou mais de sete anos e a vida conjugal foi um desastre, enquanto no segundo casamento, namorou menos de um ano e vida conjugal foi e está sendo uma bênção na vida dele, já decorridos mais de dez anos.

Aí cheguei a conclusão de que teorias e regras sobre casamento são relativas, pois dependem, em cada caso, da postura dos envolvidos e de fatos externos à vida conjugal. Portanto, não há prescrição de receita padrão e sim receita específica para cada caso, após analisar todos os sintomas e acompanhar bem as possíveis reações.

As recomendações de especialistas no assunto e de pessoas próximas aos cônjuges NUNCA devem ser desprezadas. São frutos de experiência e estudos. Todavia, devem ser analisadas, com profunda reflexão, até chegar as suas conclusões pessoais. Adicione-se a isso, o pedido a Deus para assumir o Comando e lhe conceder sabedoria e entendimento nas decisões que venham a ser tomadas.

                                                       Dr. José Milton de Cerqueira 

                                                          Educador e Advogado

                                                                                   Fortaleza, agosto de 2022.

DIVÓRCIO É MAIS DO QUE UMA PETIÇÃO.

Casamento não é mera Certidão. Sempre é antecedido por uma série de decisões e planejamento. Da mesma forma, divórcio é mais que uma petição. É indispensável ser também antecedido por acertos dos mais diversos. Não pode ser apenas uma decisão e a contratação de um advogado. Precisa ir além.

Eis alguns detalhes a serem considerados por ambos os cônjuges.

1. Analisar bem se o motivo é justo e se pode ser contornado ou não.

2. Compartilhar com pessoa de confiança, com experiência de vida as angústias e desacertos da vida conjugal.

3. Evitar comentário negativo sobre a pessoa do outro cônjuge, bem como sobre a vida íntima do casal.

4. Identificar bem as consequências do divórcio, antecipando situações posteriores no tocante à vida afetiva e social, condições financeiras, moradia, transporte, plano de saúde, também, se tiver filhos, as questões de alimento, educação, saúde, vestuário, lazer, vida social e outros tópicos mais.

5. Conduzir bem a divisão dos bens, a guarda dos filhos e a convivência com o outro cônjuge, principalmente em fins de semana, feriados prolongados, férias escolares, dia dos pais, dia das mães, aniversário de cada cônjuge e do filho e acompanhamento, em caso de doença ou internamento. 

6. Definir os custos da parte jurídica na contratação de advogado experiente no assunto, ou se o casal prefere a Defensoria Pública. 

Para reflexão, algumas considerações: a) o ideal é evitar o divórcio; b) temer o divórcio também não é bom; c) há casos que o divórcio foi um desastre para ambos; d) tem também casos que o segundo casamento foi uma bênção; e) não existe garantia de êxito, pois depende de cada caso e da postura dos envolvidos.

Que Deus abençoe e dê sabedoria a todos os que estejam passando por essa situação.

           Dr. Milton Cerqueira, Dra. Thayane Frota e Dra .Lívia Arruda.

 

OS DESAFIOS DA RECUPERAÇ ÃO EDUCACIONAL.

 

                     Aproxima-se o segundo semestre. É chegado o tempo de recuperar os alunos que estão com notas abaixo da média. Agora, o processo de recuperação vai acontecer com mais intensidade.

                    Cada estabelecimento de ensino, com certeza, vai administrar esse momento, rigorosamente dentro do que está previsto no seu Regimento e na sua Proposta Pedagógica. Supõe-se que a forma de como a escola vai proceder, já deve ter sido amplamente divulgada junto aos pais, alunos e professores, através da Agenda e dos demais comunicados da escola.                 

                   Apesar de essa prática já ser antiga, na verdade ela sempre vem acompanhada de questionamentos,     preocupações e angústias. Isso porque, afinal de conta, está em jogo reprovar ou promover o aluno. Por isso que, na verdade, o processo de recuperar o aluno, tornou-se quase sempre uma questão mal resolvida. A rigor, ninguém está plenamente satisfeito com os resultados obtidos no processo de recuperação. Tem-se a sensação de que “podia ser melhor”.

 

UM NOVO OLHAR É PRECISO.

                   Preliminarmente, é salutar fazer uma análise dos preparativos e dos cuidados de Recuperação em outros segmentos. Na MEDICINA, por exemplo, quando necessitamos recuperar a saúde, marcamos consulta, fazemos exames, compramos remédios, passamos por uma serie de procedimentos, até conseguir recuperar a própria saúde. Outro exemplo é na ODONTOLOGIA. Para recuperar um dente, passamos por vários momentos. Deixamos de trabalhar, suspendemos tudo, ficamos um bom tempo na cadeira de boca aberta, até a conclusão de todos os procedimentos. No final, é só felicidade. O dente foi recuperado. Na ENGENHARIA, acontece o mesmo esforço para recuperar algo que não estava bem. Basta perceber, quando a via pública passa por processo de Recuperação.  Haja desvios e trânsito lento! Outro sacrifício é quando precisa recuperar um carro. A mobilidade fica prejudicada. Transtorno total em nossa rotina. Suportamos tudo isso para voltar a ter um carro totalmente recuperado.     .

               Tudo isso foi dito para despertar um novo olhar na análise da Recuperação Educacional. Com esse novo olhar, facilmente se descobre que além de recuperar a NOTA, é necessário entender que antes é preciso recuperar o CONTEÚDO. Para tanto, é indispensável recuperar o ALUNO. Por certo a maneira de ele administrar os estudos e a sua vida pessoal, não está surtindo o efeito necessário da aprendizagem. A sua rotina deve ser revista, principalmente quanto às horas destinadas ao sono, à distração no celular, diversão, exercícios, estudos...

               Se não houver uma visão tridimensional na análise da Recuperação Educacional, dificilmente conseguiremos resultados exitosos. Ai continuaremos com os nossos questionamentos e angústias, entendendo que “podia ser melhor”.                

                Esse é o grande desafio!!!         

 

JUNHO - O MÊS DOS NAMORADOS.

Independente da discussão em torno de se considerar ou não o Dia dos Namorados uma mera invenção do comércio visando aumentar o consumo, alavancando assim as vendas, na verdade, não podemos negar que realmente essa data também existe por envolver belo sentimento afetivo, com forte exaltação do amor e da beleza dos enamorados.

Aproveitando o numeral do dia 12 de junho, selecionamos doze conceitos e verdades sobre os Namorados.

1.   Namorar não é termo exclusivo dos que estão na fase que antecede o noivado e, depois, o casamento. Ele se aplica também e, com mais força ainda, aos que curtem o relacionamento a dois, ao longo da vida.

2.    Para os que são casados ou vivem juntos por muitos e muitos anos, o período deve ser comemorado magistralmente! Afinal, a idade avança e também avança o romantismo. Esse nunca deve desaparecer. Lutar por isso é um desafio super gostoso. Tentar e sustentar vale a pena.

3.   Comporta aqui lembrar uma verdade sobre a longa idade vivida: “Maturidade não significa o quanto você viveu. Significa o quanto você aprendeu”!

4.  A data também sugere uma boa reflexão intra e interpessoal sobre o amar. Essa reflexão reforça e aperfeiçoa a convivência. Feita a dois, grandes descobertas, sábias conclusões e belos acertos surgirão de maneira preciosa.

5.   É importantíssimo que os dois pesquisem e reflitam bem sobre as diferenças entre AMOR, SEXO, SEXUALIDADE, PAIXÃO, DESEJO E ATRAÇÃO. Todos têm conceitos e nuanças bastante diferentes. Conhecer bem cada um amplia a visão sobre o relacionamento a dois. É gostoso entender tudo isso. Evita excesso. Traz equilíbrio.

6.   Considerando o AMOR como sendo o maior e o mais importante desses sentimentos, segue para reflexão, o que o amor envolve: afeição, amizade, carinho, simpatia, ternura, valorização, respeito. Isso tudo se chama sexualidade, o que é considerado preparativo e complemento para a prática do sexo saudável a vida toda.

7.  Também é importante ressaltar as grandes diferenças na sexualidade entre duas pessoas que se amam. Uma pode valorizar mais o amor e a sexualidade, enquanto a outra pessoa pode ser mais focada no sexo em si. Administrar bem essas diferencias é de fundamental importância.

8.    O ato de presentear não é proibido e nem se torna o mais importantes. Com certeza, atos simples para comemorar o grande amor podem ser praticados, dentre eles: tomar um vinho em casa; curtir uma praça ou um local aconchegante; passear em ruas atrativas e movimentadas; assistir um filme em casa ou no cinema; ver o nascer ou o por do sol. Assim vai! O importante é comemorar com simplicidade e muito amor.

9.  As variantes do namoro às vezes assustam! As mudanças na forma de namorar antigamente eram lentas. Depois, foi havendo alterações rápidas. Mesmo respeitando todas essas mudanças, o ideal é que sejam mantido sempre a sinceridade, o respeito e a lealdade de um para com o outro.

10. O ciúme faz parte da vida. Dependendo da intensidade dele pode ser salutar e construtivo ou ser uma desgraça e acabe sendo uma destruição da vida da pessoa amada. Crimes nesse sentido não faltam.

11. Em todas as circunstâncias, colocar Deus na condução do relacionamento é de fundamental importância para a vida de ambos, pois o Criador da Vida e do Universo prima muito pela felicidade do ser humano.

12. Para reflexão dos enamorados, uma preciosa passagem bíblica:

"Finalmente, irmãos, tudo o que for verdadeiro, tudo o que for nobre, tudo o que for correto, tudo o que for puro, tudo o que for amável, tudo o que for de boa fama, se houver algo de excelente ou digno de louvor, pensem nessas coisas". Filipenses 4:8

A BELEZA DO DIREITO E A FELICIDADE HUMANA

 Nos dois anos iniciais do meu Curso de Direito na UFC, por volta dos anos 1966 e 1967, ouvi de dois Professores, ambos Catedráticos, os reais motivos porque escolheram fazer Direito. Um disse, porque “o Advogado pode falar mais alto”; o outro disse, porque “a finalidade do Direito é a felicidade humana”. Essas confissões foram em momentos diferentes, mas ambos em sala de aula.

Essas duas respostas ficaram na minha mente, mas logo optei pelo conceito da felicidade humana e segui esse entendimento durante toda a minha trajetória de Advocacia.

Alguém pode achar estranha a junção que utilizei entre direito e a felicidade humana. Porém, não foi por mera admiração pelo Direito. Acima de tudo, foi pelo modo como o Direito surgiu. Ele veio com a finalidade social honrosa de proporcionar o relacionamento humano harmonioso, buscando evitar assim conflitos intermináveis ou desnecessários. Mesmo que para alguns os Advogados gostam mesmo é de confusão, na verdade a advocacia presta um grande serviço social e muitos advogados primam pela saudável solução de conflitos.

Portanto, todos nós que atuamos como operadores do Direito temos a nobre missão de buscar e proporcionar a felicidade humana, mesmo, e principalmente, que seja diante de um conflito. Ter conflito entre os humanos e quase normal. Normal porque a divergência sempre existirá, restando a todos nós um esforço incansável para minimizar as suas consequências e minorar o sofrimento humano.

Concluo, fazendo um apelo aos colegas da Advocacia, no sentido de que ajam sempre com uma forte inclinação para resolver as demandas da forma mais justa e sábia possível, com uma premissa interior muito forte de que se depender dele, haverá paz com todos os seres humanos a começar por ele, o próprio Advogado. Assim, haverá paz na terra. Com certeza!

Nada é impossível ao ser humano. Tentar ser um agente da paz e do bom direito, mesmo no exercício da Advocacia, é possível sim!

                                       José Milton de Cerqueira – Educador e Advogado.

                                                                                                     Maio de 2022. 

A voz da consciência

Esse tema sempre me fascinou. Gosto muito de procurar entender o meu interior. Nessa caminhada sempre chego a conclusões maravilhosas. Quando li o artigo abaixo, fiquei encantado. Apressei-me em repassar para os amigos. Foi publicado no Jornal O Povo de hoje, dia 20/10/2013, na página 28, muito bem escrito por Edilson Santana, Promotor de Justiça. Curta bem. Servirá de uma bela reflexão.

            Inspirando-se em Platão, no livro dois de A República, conta-se que Herbert pôs o anel de Giges no dedo e foi imediatamente surpreendido pelo que viu: nada. Tornou-se invisível. Tendo acostumado-se a ocultabilidade, começou a questionar o que deveria fazer. Logo veio a ideia de entrar em vestiários de mulheres, cometer pequenos furtos, desatinos, induzir pessoas ao erro e à infelicidade. Porém, pretendia resistir a tais impulsos, tentando imaginar o que faria de bom. No entanto, era mais tentador praticar o mal. Nesse estado, perguntava-se quanto tempo conseguiria resistir a tirar vantagens de sua invisibilidade. A qualquer momento poderia falhar. Um instante de fraqueza e lá estaria ele praticando atos imorais, espiando mulheres peladas, roubando etc. Quem, no caso dele, teria forças para resistir?

Aduz a história que a moral é constituída de proibições feitas a si mesmo, independentemente de qualquer recompensa ou sanção. Com efeito, a ocultação não autoriza ninguém a exercer a vingança, debochar dos mais fracos, praticar atos obscenos ou libidinosos, caluniar, torturar e até assassinar. A imperceptibilidade não isenta da culpa. O homem está obrigado a submeter-se às regras de moralidade universalmente válidas e exigíveis, respeitando a humanidade em si e no outro.

A lei moral é a que o indivíduo prescreve a si mesmo de forma livre e autônoma e a cumpre voluntariamente, mesmo estando sozinho. O anel de Giges é o meio através do qual se faz um teste de firmeza moral e, geralmente, revela que o ser humano, dada à sua própria condição, é corruptível. O anel desvenda a estrutura interior, revela a pessoa em sua essência, desprovida de hipocrisia. É provável que nem todos sairiam por aí cometendo atos ilícitos. Não se tornariam profissionais do crime, mas, certamente alguns direitos seriam violados.

Que resposta viria se fosse perguntado às pessoas como os outros e elas mesmas comportar-se-iam com o anel? A maior parte transformaria os semelhantes em monstros e, a si, em almas bondosas e íntegras. Isso, e somente isso, já seria grave falta de moralidade.

A moral, enfim, é “a voz imortal da consciência”, constituída por normas que as gerações milenares acumularam, retiveram, selecionaram e valorizaram. Qual a razão dessas normas? A sobrevivência e o desenvolvimento humano, os supremos interesses da sociedade e a preponderância do amor sobre a vingança, consoante ensinamento de Jesus. Eis aí em que se fundamenta a necessidade da verdadeira ética. Quem dela poderia prescindir?                               

Edilson Santana 

UM BELO EXEMPLO A SER SEGUIDO.

ESTUDANTES TREINADOS POR PROFESSORES MEDIAM CONFLITOS EM ESCOLA PÚBLICA DE SP

Uma escola estadual de São Paulo recrutou os próprios alunos para resolver os conflitos entre os colegas. Essa medida também ajuda a prevenir a violência.

O resultado foi a redução do número de alunos que iam parar na famosa diretoria. E os alunos também passaram a se envolver mais com o dia a dia da escola. Esse é um bom exemplo que vai ser apresentado em um congresso que reúne milhares de professores e educadores preocupados em melhorar a escola pública.

Líderes na brincadeira e também quando o assunto é sério. São um grupo de estudantes treinado por professores para mediar conflitos na base do diálogo.

“Vocês vão mostrar os direitos e os deveres em cima disso aqui, que é super didático e bem fácil de a criança aprender”, diz uma professora.

“Tem que ser pessoa que está a fim de ajudar, que está a fim de ser voluntário na escola para fazer parte do projeto. Tanto que a única exigência deles é escrever, porque eles querem ser mediadores”, explica Maria Aparecida Borga, professora mediadora.

A atuação dos alunos mediadores ajudou a resolver com mais rapidez os problemas de indisciplina na escola. De cada dez casos que chegam até eles, só dois vão parar na diretoria. O restante é solucionado no pátio ou nos corredores com uma boa conversa.

Foi assim que Mateus e Jéssica, de 16 anos, conseguiram esfriar a cabeça das amigas Geisanne e Vitória, de 14.

Com alguns conselhos, a dupla mais velha ajudou as meninas a fazer as pazes. “A amizade era maior do que o problema e a gente pôde ver que depois de quatro dias elas voltaram a se falar quando a gente mostrou os dois lados. Elas pensaram e voltaram a se falar. Isso me deixou muito feliz”, diz Jéssica da Silva, 16 anos.

O projeto pioneiro, iniciativa de uma professora que foi recrutada para resolver conflitos entre alunos no ambiente escolar. O programa conhecido como Professor Mediador é destaque em um seminário, que reúne dois mil professores do estado de São Paulo. O projeto de prevenção à violência já está presente em quase 2.500 escolas paulistas.

As discussões interessam a milhões de estudantes que sofrem algum tipo de violência. Mesmo a mais leve. Maria Luiza sofreu o chamado `bullying` de colegas meninos só porque gosta de jogar futebol. Tudo foi resolvido com a mediação de alunas mais velhas. “Depois daquele dia foi tudo normal, os meninos não ficavam mais me ofendendo, eles até me chamavam para brincar”, conta Maria Luiza.

RODRIGO BOCARDI - BOM DIA BRASIL - G1 GLOBO.COM - 02/10/2013 - RIO DE JANEIRO, RJ

As escolas e as múltiplas faces das reuniões de pais

Resolvi fazer uma retrospectiva, uma verdadeira viagem no túnel do tempo, para identificar as mudanças ocorridas nas reuniões de pais e mestres, promovidas tradicionalmente pelas escolas. A conclusão foi maravilhosa. Descobri que existem pontos comuns entre o ontem e o hoje, e ao mesmo tempo, identifiquei profundas diferenças nas diversas maneiras de acontecer. Eis um resumo do que constatei.

A necessidade de reunir escola e família para tratar de assuntos educacionais comuns foi constatada em todos os momentos. Desde os anos sessenta, período inicial da retrospectiva, até os dias de hoje, sempre aconteceu tais encontros. Nos últimos anos chegou a ser considerado indispensável para a elaboração e execução da proposta pedagógica de cada escola. Resistiu até mesmo o corre-corre da vida moderna. Forte demonstração de que juntos, escola e família, se sentem melhores.

Em algumas escolas a freqüência é quase sempre animadora, enquanto noutras o resultado é tão desestimulante que logo é cogitado se vale a pena continuar promovendo tais encontros. A boa freqüência é constatada mais no interior e na periferia da capital, enquanto nas escolas de bairros com melhor poder aquisitivo a freqüência é proporcionalmente bem menor.

Inicialmente a presença era predominantemente das mães. Com o passar do tempo, os pais foram se aproximando e hoje há equilíbrio de freqüência entre pais e mães. Isso denota que as mães foram assumindo a responsabilidade também de provedora e os pais foram assumindo a responsabilidade de também cuidarem dos filhos.  Essa é a parte mais linda e significativa de tudo que foi constatado.

Na maioria das escolas, o tempo, a pauta e a metodologia adotada deixam muito a desejar. Essa foi a parte mais triste das constatações. Não estão em sintonia com os interesses e ansiedades dos pais; não estão atentas as mudanças do mundo moderno; desconsideram a objetividade no trato dos assuntos; ignoram a distribuição do tempo; os assuntos gerais são mais destaques elogiosos a atuação da escola, advertências aos pais omissos e criticas ao mundo de hoje; os assuntos específicos sobre como está a turma do seu filho, nem sempre é dedicado o tempo necessário.

Muitas outras observações podiam ser feitas, mas as que foram ditas são suficientes para demonstrar que o assunto necessita ser revisto e repensado. Por ser um tema de alta importância para a educação, o melhor presente que a escola poderia dar aos pais nesse mês de agosto seria iniciar um processo de modernização das reuniões de pais e mestres.

José Milton de Cerqueira
Educador e Advogado
jmcblogger@gmail.com

UMA HOMENAGEM AOS PAIS MATERNOS

Vejo com certo encantamento o surgimento de uma geração de pais que não se intimidam em realizar tarefas antes tidas como femininas. Tenho orgulho deles. Em vez de ficarem reclamando e se maldizendo do ingresso da mulher no trabalho, preferiram entender o novo tempo e passaram a se envolver também com as tarefas domésticas. Foi a forma que encontraram para apoiar à mulher que agora estava ajudando também no sustendo da família. Isso se chama sabedoria. A paz em família começa por ai. Muito justo, pois, nesse mês que é dedicado aos pais, prestar uma merecida homenagem a todos os pais que se tornaram também maternos, sem medo de perder a sua masculinidade.


Sobre o assunto, transcrevo parte da entrevista como chefe do departamento de psiquiatria da criança e do adolescente do hospital de Salpêtrière, em Paris o psicanalista Serge Hefez, publicada pela Revista Cláudia de agosto 2013, n* 8, Ano 52. Ele está habituado a receber a família de seus pacientes. Em 25 anos de experiência, quase sempre era a mãe que comparecia ao consultório. Mas, nos últimos tempos, ele vem notando que, em um número crescente de vezes, é o pai que acompanha o tratamento do filho. É um sinal claro, defende o especialista, de que há homens em plena transformação, cada vez mais disposto a assumir tarefas tidas como femininas. “Isso gerou uma crise em torno do conceito de masculinidade”, afirma Hefez, autor de Homens no Divã (Benvirá), livro recém-lançado no Brasil. Eis três de suas constatações.

1. HOJE ELES SE IMPORTAM MAIS COM A PROLE. “De modo geral, os homens sempre gostaram de ter filhos, mas só agora começaram a estabelecer maior conexão com as crianças, a se interessar pelas necessidades delas e a participar das necessidades delas e a participar dos cuidados desde o início da vida. Alguns pais de hoje trocam fraldas e alimentam o bebê. Isso porque, finalmente, eles perceberam o poder que os pequenos têm de enriquecer os adultos. Por meio dos filhos, passam a se ver completos, sentimento que antes era relacionado apenas à natureza da mulher.”

2. NOVOS CONCEITOS ESTÃO SE FORMANDO. “As mulheres conquistaram o mercado de trabalho pra valer e hoje lideram em vários campos. Os homens, por sua vez , estão ingressando nas áreas tradicionais delas, como a casa e os filhos. Mas isso não significa que estão se tornando mais femininos. Acredito que todos nós caminhamos para ser ‘pessoas universais’. Ao vestir tailleur, a mulher não se masculinizou e, ao cuidar do lar, o homem não perdeu a sua masculinidade. Os conceitos mudaram.”

3. UMA CRISE ESTÁ TORNANDO OS HOMENS MAIS AMOROSOS. “Vejo que muitos se perguntam o que significa ser homem em nossa sociedade, porque houve uma revisão de papéis. Ambos os sexos agora podem assumir os mesmos papéis- e estão assumindo. As mulheres tiveram questões semelhantes há alguns anos: ‘se for trabalhar, ainda sou mulher? Ou: ‘o que é ser bom pai?’ No consultório, observo que há homens muito interessados em ser mais amorosos e atenciosos com os filhos e a parceira.”

José Milton de Cerqueira
Educador e Advogado
jmcblogger@gmail.com

O despertar da sensibilidade que existe em cada um

Essa semana foi riquíssima em experiência. Cada qual a mais preciosa. Todas me impressionaram muito e me conduziram à valorização dos sentimentos humanos. Começou com o lançamento de um livro de poesia. Na apresentação, destaque para a sensibilidade do autor e a beleza de suas poesias. Depois, no face, um jovem acadêmico de economia da UFC expõe a sua sensibilidade exaltando a beleza de um dia nublado. Sua narrativa é encantadora! Na praia, um amigo curitibano mostra-me as fotografias que tirou nas praias de Morro Branco. Uma chamou-me a atenção. Nada demais. Apenas dois cocos verdes, com a parte de cima aberta e cada um com um canudo, encostados um ao outro como dois seres se amando. Um toque de sensibilidade em dois seres brutos. Por fim, um jovem catador de lixo, em plena rua da aldeota. Muito educado, simpático e com aparência de pessoa feliz. Em seu “carro”, estava uma rosa que, por certo encontrou por ai. Como o sinal demorou, pude ver de perto a bela paisagem e curtir aquele momento lindo.

Essas experiências mexeram comigo. Passei um bom tempo analisando a resistência de muitas pessoas ao relacionamento superficial que teima em existir. Vi claramente um antagonismo entre o mundo moderno da tecnologia, com ênfase ao material e o pós-moderno que surge valorizando as pessoas e seus sentimentos.

Cada pessoa é dotada de sentimentos e valores humanos. Em alguns, a vida ceifou esses belos sentimentos. Em outros, houve cultivo, por isso cresceram e embelezaram o mundo. Nesse contexto, cabe a nós educadores, tanto em família como na escola, ficarmos atentos, primando pelo cultivo desses belos sentimentos e eliminando qualquer ação que venha atrofiá-los.

A nossa atuação pode ser de várias maneiras em qualquer tempo. Não precisa determinar. Tem apenas de ser urgente e envolver todas as pessoas, em qualquer que seja a circunstância. O desfio é enorme – precisamos despertar a sensibilidade que existe em cada ser humano. Agora, mão a obra. É simples, pode até começar com pequenas perguntas ao filho ou aos alunos. O que você diz da cor dessa porta? Qual a diferença entre o jogo do Brasil com a Espanha e a luta do Anderson na UFC? Por que as nuvens estão indo naquela direção? Por que o Congresso Nacional está agora agindo tão rápido? Por que tememos algumas pessoas e outras não?  Quem já presenciou o por do sol? O que mais lhe toca, a lua nova ou a lua cheia? O que você tem a dizer sobre um ônibus lotado, uma cadeira quebrada ou uma pessoa morando na rua? Andar na praia traz alguma sensação em você? E um pássaro cantando? Que diferença existe entre um sorriso, uma cara fechada e um olhar triste? Ah,como temos belas perguntas a fazer!    

José Milton de Cerqueira

Educador e Advogado

jmcblogger@gmail.com

EXISTE A IDADE CERTA PARA COMEÇAR A NAMORAR?

Já houve tempo que os pais estipulavam 15 anos para as meninas e 18 para os meninos, embora o controle maior fosse com relação às meninas.  Algumas obedeciam, mas para outras, o jeito era namorar escondido. Hoje, ainda há recomendação, porém sem muito rigor. Mas, realmente há ou não a idade ideal para emplacar o primeiro namoro? Se há, baseado em que ela foi a escolhida?

Por força da enorme variedade de tipos de pessoas, acredito que nenhuma idade pode ser eleita. Existe, sim, a idade ideal para cada pessoa, mas não uma única para todo mundo. Seria o mesmo que impor o manequim 42 para todos. Para uns ia ficar apertado ou folgado; para outros, o tamanho ideal.

Analisemos as situações a seguir: a) uma menina no início de sua adolescência é feliz em ter amigas, mas não tem nenhum interesse em namorar; b) um menino gosta de estar só ou com certos amigos, mas não passa por sua cabeça namorar tão cedo; c) um menino, em pleno Infantil III, gosta dos amigos, mas tem uma paixão pelas amigas e já escolhe uma para dizer que é a sua namorada; d) uma menina, ainda na 2ª. serie, já sonha com o seu príncipe e demonstra uma grande dosagem de romantismo. Como determinar a idade x ou y para todos eles começarem a namorar? Como se percebe, idade não é o mais importante.

Importante mesmo é apresentar aos nossos filhos ou alunos, princípios e orientações sobre o namoro. Tais ensinamentos serão os guias, o norte de toda a relação amorosa e servirão para a vida inteira.

Idade certa não vem ao caso, pois ela depende da maneira de ser de cada um. Isso não significa falta de limites. Significa apenas o respeito às diferenças individuais. Uns podem começar mais cedo, outros mais tarde. Não devemos nos angustiar com isso. Trata-se do tempo de cada um. Descobrir esse tempo é uma boa tarefa e um grande desafio para ser tratado em conjunto, pais e filhos ou orientadora e alunos. Tudo numa boa. Sem estresse, sem pressão. Naturalmente chegaremos a uma sábia conclusão.

Criticas ou incentivos para demorar ou apressar o namoro, via de regra, não funcionam bem. Precisa-se ter muito cuidado quando tiver de entrar nessa área. Às vezes é necessário. A situação justifica. Mas, em todo caso, só com muito respeito às particularidades de cada um. Ai sim, as possibilidades de acertos são bem maiores.

Famílias e escolas devem trabalhar bem, preferencialmente em conjunto, a questão do namoro. Essa fase é rica em aprendizagem. É nela que ocorre a verdadeira preparação para a futura relação conjugal. Apesar da delicadeza do assunto, é muito prazeroso orientar os filhos ou os alunos que cuidamos sobre a beleza da vida amorosa. Feliz dia dos Namorados.

José Milton de Cerqueira

Educador e Advogado

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A CORAGEM, O SILÊNCIO E A ANGÚSTIA DAS MÃES

Mãe é algo muito sublime. Falar sobre elas requer sensibilidade. Entender a profundeza de seus pensamentos, o sentido do seu silêncio, a beleza de suas deduções exige recursos especiais e nem todos nós estamos aptos a utilizá-los. Mas, graças a Deus isso é possível. Basta querer e crescer nesse sentido.

Convivi e convivo com muitas mães. De todas as idades e das mais variadas situações. Aprendi muito com elas. Nelas encontrei inspiração. Delas vieram os exemplos mais lindos de carinho, cuidado, lealdade e cumplicidade. No meu modo de entender, sem elas a vida perderia o sentido. Aliás, não haveria vida.

Desejo destacar duas mães. Ambas historicamente muito conhecidas. Uma é a mãe que compareceu perante o Rei Salomão pedindo para julgar o litígio que travava com outra mulher, na disputa de quem era verdadeiramente a mãe de determinada crianças. Salomão surpreendeu as duas, determinando que o soldado partisse a criança ao meio e desse uma banda para cada. Uma delas gostou da idéia, mas a outra, e é essa que desejo homenagear, gritou e pediu para não fazer isso. Preferia perder a criança a vê-la mutilada. Salomão deu a criança a ela e disse :você é verdadeiramente a mãe dessa criança”. 

A outra mãe que faço menção honrosa e quero homenagear neste texto é Maria, mãe de Jesus. Ela sabia que Ele era o Filho de Deus, antes mesmo dele nascer. Porém, preferiu obedecer a ordem Divina e guardou essa revelação em silêncio, bem no fundo do seu coração. Essa cumplicidade perdurou por mais de trinta anos. Guardar no coração não é fácil. Às vezes dói, mas Maria suportou muito bem. Hoje, todos nós fomos beneficiados por essa belíssima atitude de Maria. Ela não precipitou os acontecimentos. Deixou tudo acontecer conforme Deus havia dito e Jesus pode concluir a sua obra e cumprir a sua missão.

Na escola, o contato com as mães é muito intenso. Elas são presenças constantes. Ora agradecendo ou reclamando; elogiando ou criticando, mas sempre presentes. São conscientes que a escola é fundamental para a educação do filho. Sentem que sozinhas fica mais difícil cumprir sua missão de mãe. Às vezes se angustiam e é por isso que chegam até mesmo a atrapalhar o trabalho da escola.

Aproveitando a semana das mães, fica aqui o apelo a todos nós que somos operadores da educação, no sentido de que tenhamos paciência com as mães de nossos alunos. Elas precisam da nossa ajuda e clamam por alguém que as compreenda. Vamos apagar qualquer lembrança negativa que ficou em nossa mente por causa de alguma agressão por parte de determinada mãe. Perdão para elas. O momento é de compreensão e colaboração. Vamos caminhar juntos, de mãos dadas. Agindo assim, quem ganha é a educação e por via de conseqüência, o nosso aluno. Às mães com carinho, colegas educadores

José Milton de Cerqueira

Educador e Advogado

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HISTÓRIA INFANTIL – A PRÓPRIA CRIANÇA SENDO AUTORA.

Li recentemente uma matéria com o escritor espanhol Gonzalo Moure, produzida pela Jornalista Aryane Cararo, sobre literatura infantil, publicada no Jornal O Estado de São Paulo, em 07/03/2013, com o seguinte título `Há razões para ignorar a literatura infantil`. No texto, uma contundente crítica – os autores brasileiros não avançaram. Diferentemente, segundo o entrevistado, os autores americanos e europeus inovaram, evoluíram, por isso avançaram.

 A fundamentação da crítica era que os textos, as histórias na literatura infantil brasileira eram escritas para a criança, mas com forte viés em quando se tornar adulta. Não visava a criança pela criança, mas a criança adultinha, projeto de adulto.

Com essa preocupação, a criança deixava de ser o objetivo maior. A preocupação era formar adultos. Ele desafiava – percam o medo e tenham a coragem de escrever para a criança hoje e não para o adulto de amanhã.

Refletindo sobre essa crítica, veio-me uma idéia e passo para os leitores. Que tal utilizar a própria criança para escrever as suas histórias? Nas idades entre 5 e 8 anos, a criança gosta de ouvir e é fértil em criar histórias..Elas interagem com quem está contando. Completam a narração, inventam detalhes e chegam a desviar para outra idéia. Isso ocorre entre as series do Infantil V até a segunda do Fundamental. Em meio a essas idades, em muitas escolas, é feito o lançamento de um livro contendo os textos da própria criança. Trata-se do primeiro livro escrito por ela. Os pais adoram. Os educadores vibram demais. Esse evento emociona. Trata-se de uma linda solenidade, fortemente cultural e afetiva.

Os educadores bem que poderiam aproveitar esse tradicional evento para incluir em seus livros histórias criadas e contadas por elas mesmas. Pode ser em texto ou contada por elas e a professora transcrevia. Depois, selecionava as melhores histórias e seriam publicadas em um livro de histórias infantis contadas pelas próprias crianças. A vantagem é que as histórias seriam de crianças para crianças, sem preocupação de formá-las adulto.

A outra vantagem é que seria um grande laboratório para captar as histórias infantis que realmente sejam de interesse das crianças. Os escritores brasileiros teriam um grande acervo sobre o que as crianças pensam e gostam. E mais ainda, estaríamos descobrindo e aperfeiçoando grandes talentos, exímios escritores.

Quem se habilita? Estamos no início do ano letivo. Dá tempo planejar para lançar nas festas de fim de ano. No próximo dia 18 de Abril teremos grandes debates, exposições  e comemorações em face do 18 DE ABRIL SER O DIA NACIONAL DA LITERATURA INFANTIL. Ótima data para lançar o projeto.

José Milton de Cerqueira

Educador e Advogado

jmcblogger@gmail.com  

Livro Infantil é um mundo de fantasias em cada página

Achei simplesmente magnífico o texto abaixo, escrito por Marcelo Brandão - Agência Brasil - 02/04/2013 - Brasília, DF sobre a literatura infantil. É gostoso de ler. Pode curtir.

Era uma vez... É assim que tudo começa. São três palavras simples, mas quando estão juntas abrem as portas para um mundo novo, imprevisível. O primeiro “era uma vez” de uma criança normalmente é seguido de outros tantos. É uma viagem sem volta. E realmente desse mundo fantástico ninguém quer voltar.

O contato com livros infantis não tem idade mínima nem contraindicação. Estimula a criatividade e mostra um infinito de possibilidades, não só na imaginação. “Os livros de hoje incluem textura, relevo e o livro trabalha essa questão sensorial. Hoje, as crianças têm muito mais oportunidades de serem estimuladas. Em um livro você trabalha visão, tato e noção de profundidade em crianças muito pequenas”, explica o neuropediatra Christian Müller.

Mas o livro não é apenas para crianças que já sabem ler. Essa relação pode começar muito antes, com benefícios que vão muito além da história. “A construção de interpretação textual, utilizada na escola, começa na imaginação. E a imaginação é despertada com os livros que os pais leem para suas crianças. Importante também é o vínculo, que é estreitado quando os pais leem histórias para seus filhos ”, diz Müller.

Hoje (2), se comemora o Dia internacional do Livro Infantil, para lembrar que, há 208 anos, nasceu o dinamarquês Hans Christian Andersen. Muitos não conhecem esse nome, mas certamente não se esquecem de suas obras: O Patinho Feio, O Soldadinho de Chumbo, A Pequena Sereia e A Polegarzinha. A origem humilde do escritor não impediu que criasse histórias que encantaram gerações por todo o mundo. Na verdade, o contato com diferentes níveis sociais o ajudou a construir o contraste percebido em várias de suas narrativas.

O Brasil também tem seu “Hans Andersen”: José Bento Renato Monteiro Lobato. O dia de seu nascimento, 18 de abril, foi adotado no país como o Dia Nacional do Livro Infantil. Grande parte das histórias infantis de Monteiro Lobato é ambientada no Sítio do Picapau Amarelo. O sítio transporta o leitor para um Brasil rural, simples e inocente. Seus personagens, muitos deles crianças como os próprios leitores, estimulam a fantasia e a imaginação em suas aventuras. “De escrever para marmanjos já estou enjoado. Bichos sem graça. Mas para crianças um livro é todo um mundo”, teria dito o escritor.

Nós adultos, tão aborrecidos e anestesiados pelos afazeres que desabam sobre nossas costas, muitas vezes esquecemos da época em que fomos piratas dos sete mares, vivíamos em reinos encantados e conversávamos com astutos animais. Pobre é a criança que tem pressa de crescer, porque muitos adultos dariam fortunas para ser como ela por um dia que fosse.

Reflexão sobre a Páscoa

Muitas vezes, o que parece o fim

É apenas o começo.  

No período que antecede os feriados da Semana Santa é oportuno meditar sobre essa foto e a sua mensagem escrita. Serve de aprendizado e encorajamento.

Realmente, quando Cristo foi crucificado, para muitos era o fim de um grande movimento, inclusive por parte de seus seguidores.

Na verdade, ali nascia a Igreja Primitiva, que divulgaria os feitos de Cristo por toda a terra, completando assim o plano de Deus.

Para cumprir essa missão, tanto Cristo quanto os seus seguidores tiveram de  enfrentar muitos desafios e grandes dificuldades.

Quando, pois, você estiver em uma situação delicada, que pareça ser o fim de tudo, lembre-se que pode ser o começo de uma nova caminhada. E lute para acontecer.

Para completar a centésima matéria que postei no meu Blog, fiquei feliz em ser relacionado a Jesus Cristo, o verbo que se fez carne, o Deus que se fez homem.

Trata-se da minha homenagem a Jesus Cristo e aos seus seguidores.

Feliz Páscoa para todos. Cuidado com os feriados. Não exagere.

                                               

José Milton de Cerqueira

Educador e Advogado

jmcblogger@gmail.com  

ENTENDENDO MELHOR

É bom ir mais a fundo na análise do caso FELICIANO E A COMISSÃO DE DIREITOS HUMANOS. O Jornal O Povo na edição de 24 de março dedicou um bom espaço para esclarecer ao leitor. Selecionei dois textos por achar serem os mais importantes.

Leia. É importante. Entenda tudo.

DIREITOS HUMANOS 24/03/2013 – Jornal OPOVO

O que a ascensão de Feliciano revela sobre o Brasil e a política

Além da ascensão política do radicalismo religioso, a indiferença da esquerda pelos direitos humanos e o descompasso entre o Parlamento e a sociedade explicam a eleição de Feliciano

O estardalhaço hoje instalado em torno da Comissão de Direitos Humanos e Minorias (CDHM) da Câmara dos Deputados torna difícil acreditar que, até o mês passado, o espaço passava de mão em mão entre partidos desinteressados pelo assunto. Descartado até por quem sempre teve o tema como bandeira, a presidência precisou cair no colo de um pastor de ideias fundamentalistas para voltar aos holofotes. Mais que costura de bastidores, a chegada de Marco Feliciano (PSC-SP) ao controle da CDHM é reveladora da nova cara do poder e da sociedade brasileira.

Destaca-se nessa realidade o fortalecimento de setores religiosos de postura controversa, que se inserem no controle de pautas até então dominadas por segmentos mais progressistas. Para além de discursos na tribuna, essa bancada passa a centrar fogo nas comissões que tocam em assuntos sensíveis às igrejas, sobretudo as neopentecostais, embora a abordagem incomode mesmo segmentos evangélicos.

Forças de orientação mais religiosa que política que cresceram, organizaram-se institucionalmente e se interessaram por novos espaços, mas cuja ocupação de desses postos de destaque só ocorreu devido a uma esquerda que, no poder institucional, trocou antigas bandeiras pela governabilidade. Para que o PSC assumisse o controle da Comissão de Direitos Humanos e Minorias, foi necessário que segmentos historicamente ligados à pauta dos direitos humanos deixassem o tema em segundo plano. Sobretudo o PT.

Outras prioridades

Mesmo indicando três dos 21 presidentes de comissões, o partido priorizou neste ano as áreas de Constituição e Justiça, Seguridade Social e Relações Exteriores - todos ligados diretamente à estabilidade do governo Dilma Rousseff no Congresso Nacional. “Algumas dessas comissões iriam para o PSDB (maior partido da oposição), o que seria um problema”, diz o líder do PT na Casa, o deputado cearense José Guimarães. No passado, petistas de alto prestígio dentro do partido, como os ex-ministros Nilmário Miranda e Iriny Lopes, comandaram o colegiado.

Outros segmentos que também costumavam dar prioridade à temática, como PCdoB e PDT, também abriram mão da posição ao optarem pelos colegiados relacionados a outros temas. Como ninguém mais se interessou, a indicação acabou sobrando para o PSC.

Para além do poder institucional

O descaso que forças partidárias passaram a dispensar ao assunto no Congresso não condiz com a importância que os diversos temas agrupados sob o guarda-chuva de direitos humanos mantêm na sociedade. Nas muitas manifestações que seguiram à indicação do PSC, quem antes era grupo representado passou a questionar os representantes. Reflexo do descolamento entre políticos eleitos e aqueles em cujos nomes deveriam falar.

“A comissão foi posta de lado, mas os direitos humanos não perderam importância. A intensa repercussão contra o Feliciano provou isso”, afirmou ao O POVO Domingos Dutra (PT-MA), antecessor de Feliciano na comissão.

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PROTESTOS 24/03/2013 – Jornal OPOVO

O Brasil que reagiu ao pastor Feliciano

Em plataformas virtuais e também no mundo real, manifestações que partiram desde movimentos sociais até a apresentadora Xuxa colocam o Legislativo contra a parede

Entre os desdobramentos que eclodiram após a eleição de Marco Feliciano para presidir a Comissão de Direitos Humanos e Minorias (CDHM) da Câmara dos Deputados, destaca-se a revelação de um Brasil que não aceitou a escolha que veio de cima. Sem dar trégua desde o dia da divisão das comissões, as muitas manifestações contra a posse do pastor travaram a pauta da CDHM e colocaram pressão sobre as maiores lideranças do Congresso Nacional.

Mais do que mostra de insatisfação com os rumos da comissão, as manifestações deixaram claro que o descaso com que a maioria dos partidos tratou a CDHM não condiz com a relevância dos temas em discussão no colegiado. A revolta atingiu desde movimentos sociais organizados à apresentadora Xuxa, que protestou pelo Facebook. As redes sociais, a propósito, têm sido o principal canal de indignação, mas as reações não ficaram restritas ao mundo virtual.

Na última quarta-feira, 20, Feliciano abriu sessão do colegiado sob vaias de manifestantes que lotavam as galerias da Câmara. Incapaz de dar prosseguimento à pauta dos trabalhos, o deputado abandonou a sala oito minutos após a abertura da reunião.

A pauta da sessão era debate sobre os direitos de portadores de transtorno mental. Porém, após quase 30 minutos de bate boca, a reunião foi encerrada sem qualquer discussão sobre o tema.

A situação colocou sob pressão o presidente da Câmara dos Deputados, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN), que teria pedido que o PSC repensasse a indicação de Feliciano para o colegiado. Segundo Alves, que deu prazo para até a terça-feira, a situação do parlamentar na CDHM estaria “insustentável”.

Marco Feliciano, por outro lado, afirmou na última quinta-feira, 21, em entrevista a rádio do Grupo Estado, que não deverá renunciar “de maneira nenhuma” a presidência da comissão.

Frente Parlamentar

Apoiado pela repercussão popular do caso, grupo de deputados criou a Frente Parlamentar em defesa dos Direitos Humanos. A ideia é criar alternativa à CDHM no debate sobre os direitos humanos na Câmara, que estaria, segundo os parlamentares contrários à indicação de Feliciano, “inviabilizado” na comissão oficial. A proposta recebeu adesão inclusive de líderes partidários na Câmara, o que não costuma acontecer em frentes parlamentares do Congresso. (Carlos Mazza)

E agora

ENTENDA A NOTÍCIA

Sob pressão de movimentos populares, o presidente da Câmara, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN), deu prazo de até terça-feira, 26, para que o PSC resolva o impasse na CDHM. Feliciano, no entanto, afirma que não irá renunciar.